图书首页 | 专题 | 连载 | 新闻 | 书评书摘 | 访谈 | E-book | 书城 | 组合查询
热点推荐

郭敬明 余秋雨 钱文忠 米兰·昆德拉 黎东方 多丽丝·莱辛 奥尔罕·帕慕克 丹·布朗 村上春树

学校学习的反思与重构——知识意义的视角

  • 定价:26.00
  • 折扣价:¥23.40 (节省:¥2.60)
  • 该书已经售空
  • 缺货登记
  • 著者: 郑太年
  • 译者:
  • 出版社:上海教育
  • 出版日期:2006-07-01
  • ISBN:7544410358G.0849
  • 版次:01版01次
  • 装帧:平装
  • 开本:16开
  • 页数:211

  本书以学习科学的前沿研究成果为背景,为图从一个新的维度——知识的意义——反思传统学校学习中存在的突出问题,探讨学习科学领域的研究在逼近和试图解决这些问题,重构学校学习时提供的基本线索,分析这些线索对于课程教学改革的意蕴。全书探讨的核心问题是:在传统的以教师讲授、学生听讲和操练为主要方式的教学中,知识的意义是如何丧失的?如何在学校学习中回复知识的意义,从而克服学校学习中的异化现象,推动学校学习的重构?全书从建立知识与真实世界的联系、立足学习者的社会文化属性和知识经验基础、立足学习者的社会文化属性和知识经验基础、回复学习的社会实践活动本质三个方面,探寻了回复知识意义、重构学校学习的路径。




|公司简介|广告服务|联系方式|

中华人民共和国
互联网出版许可证
新出网证(沪)字001号

沪ICP证020698

版权所有:上海数字世纪网络有限公司  
2001--2008  ver 3.00