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    小学语文新课程标准对学生的阅读提出了更高更新的要求,强调语文要通过大量的阅读,帮助学生积累语言材料,特别是要通过学习优秀的文化作品,使学生在语言实践过程中去感受、体验优秀作品的语言魅力,从而增加自身的文化积淀,提高自身的文化修养。
    新的课程标准还对小学各年级学生的课外阅读量作了具体化的规定,要求一、二年级 学生课外阅读量达20-30万字,三、四、一年级学生三年中的独立自主阅读书报杂志总量为150-200万字。这些规定不仅仅是对学生的阅读数量上的简单增加,更是对语文教育中的阅读教学提出了本质上的新要求,那就是要培养学生广泛阅读课外报刊书籍的良好习惯,注重阅读过程中的理解、感受与体验 ,而加强开放性阅读,帮助学生形成开放性阅读思维,不失为一种有效的训练途径。为此,我们组织了部分小学优秀语文教师编写了这套开放性阅读丛书,旨在提供学生优秀的阅读作品,让他们在阅读中思考,在思考中阅读,从作品中汲取语言养料,从而逐步内化为自己的语言能力。
    之套开放性阅读丛书按年级不同分成五册,每册共有18次开放阅读训练和6次扩展阅读思考。每一单元3次开放阅读训练和1次扩展阅读思考组成。在编写中,我们坚持选文的文质兼美,既有同龄人的习作,又有名家名篇,强调选文应符合不同年级学生的实际学习能力,应贴近学生的生活,为学生所喜爱 ,在练习的设计上则坚持可操作性原则,练习不求全面,但必须把握知识要点,体现循序渐进。
    开放性阅读要能够开阔学生广泛的阅读视野,要能够帮助学生掌握灵活的阅读方法。由此,我们冀盼之套丛书的出版能为激发学生的阅读兴趣,锻炼学生的阅读能力,提高学生的阅读水平起到真正的促进作用。 


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