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    在这本书中,作者以清新流畅的散文化的语言,全面而系统地探讨了语文教学情理法的写作缘起、情结心得、经验认识,以及实践成果等。书中一部分内容,属于至今为止语文教育研究很少涉足的领域,如关于学生演讲口才能力的培养训练等。全书从作者对语文的最初认识谈起,在对“情”、“理”、“法”的具体内容考察基础上,详细地论述它们之间的关系,并做了较为深度的思考与解读,进而提出合情合理合法更合时的主张。作者针对现今语文课堂存在的现象与问题,进行比较深入的考察和分析,提出了自己的见解与对策。这样一部理论联系实际,前瞻性很强,资料与思辨并重的学术著作,显然在很多方面都超出了那些因袭旧说、人云亦云的同类论著。

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