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上海版《历史与社会》七年级上册导言与自主合作探究题(1)

    文/吉海昌     来源:晋城市教研室

    按:新教材《历史与社会》体现了《课程标准》新理念。但与传统教材相比,课前缺少能激趣的提示性导言,课后缺少能激疑的“思考与练习”。为弥补这点缺憾,本人不自量力,不揣冒昧,尝试着为该书的《七年级上册》编写了这两部分内容,顺便也编写了《导言释义》、《自主合作探究题》的《参考答案》等。现特刊载于此,倘能为使用此教材的老师和同学们提供些许方便,所愿足矣!

    第一课 我从哪里来

  导言
  你──人类
  有别于马牛羊鸡犬豕的高等动物
  你从何处来
  为什么来
  怎么样来
  你──人类
  能思维会创造的万物之灵长
  你向何处去
  为什么去
  怎么样去
  同学们
  你想过了吗
  请想一想吧

  导言释义
  导言用诗歌形式和设问的句式,针对课文内容提出问题。人类从何处来?从某种森林古猿进化而来。为什么来?为适应生存环境变化而来。怎么样来?从劳动中来,从学习中来,从交往中来,从不断创新中来。为什么这样说呢?因为劳动使人四肢分工明确,促使大脑发育、发达,能够从事更复杂更高级的思维活动。集体劳动需要分工合作,分工合作需要交流信息,于是产生了用于交流信息的语言文字,语言文字的产生又使人类的学习活动成为不受时间和空间限制的活动。人类不受时空限制的学习活动,又极大地提高了人类的创新能力,从而更加快了人类前进的步伐。
  至于人类向何处去?为什么去?怎么样去的问题,同学们可充分发挥自主能力,自行讨论回答。
  那么,人类单个个人是从哪里来的呢?课文中说“我们每个人都是爸爸妈妈结合的产物”,已经作了回答。但是,当世界上的克隆人出现以后,这个结论当然也就要改写了。

  自主合作探究题
  1、课题《我从那里来》中的“我”指的是谁?
  2、为什么说“司芬克斯之谜”表达了人类对自我的关注?
  3、现在所知,最早的古猿化石发现于哪里?这些古猿生存在大约多少万年前?我国云南有__森林古猿。
  4、最早的人类称为什么人?生存于距今约__万年到__万年之间,他们的体质形态有哪些变化?
  5、元谋人生活在大约__万年前,北京人生活在大约__万年到__万年前。
  6、《关于人类起源的一场辩论》中,论战双方各自的主要观点是什么?你同意那一种观点,为什么?
  7、告别古猿时代的猿人称为什么人?他们生活的时代称为什么时代?他们以什么为主要劳动工具?依靠什么来维持生活?他们除了使用石器外,还学会了使用____。
  8、同样是受自然条件变化的影响,为什么有的森林古猿被淘汰,有的发展成为现代类人猿,有的就进化成了人类?你从中受到了什么启发?
  9、结合本课所学知识,谈谈你对毛泽东《贺新郎·读史》:“人猿相揖别。只几个石头磨过,小儿时节。”词句的理解。
  10、为什么说劳动在人类形成过程中起了决定性的作用?
  11、结合教材中的插图和辅文,说说人类在农业社会的石器时代、青铜器时代、铁器时代、工业社会的蒸气机时代、电器时代、电子计算机时代的生产力发展状况。
  12、为什么说20世纪后期,人类进入了信息社会?
  13、人类文明发展的动力和源泉是什么?
  14、为什么说不断创新是人类文明发展的动力和源泉?发明创新的目的是为了什么?

  参考答案
  1、”我“既指全人类的“大我”,也指人类单个个人的“小我”。
  2、因为它的谜底是人,是指人由婴幼儿到成人到年老体衰的生长过程,所以说它表达了“人类对我的关注”。
  3、埃及。3500万年到3000万年前。开远
  4、猿人。300万年到20万年前。经过长期劳动,猿人已经会直立行走,四肢进化为手和脚,脑量已接近现代人,但某些体质形态尚接近猿类。
  5、170万年前。70万年到20万年前。
  6、牛津大主教相信人是上帝创造的,赫胥黎坚持达尔文的进化论观点,认为人类是由某种古猿进化而来。世界上根本就没有什么上帝和神仙所以大主教的观点是唯心的,错误的。
  7、原始人。石器时代。石器。捕鱼、打猎、采集植物的果实。火。
 8、必须不断学习,与时俱进,顺应客观规律,改造自己才能不被淘汰。
  9、人类由猿进化到人的初期,属于石器时代,属于人类的儿童时代。
  10、人类的祖先类人猿经过长期的劳动实践,才学会直立行走,四肢进化为手和脚,有了明确的分工。脑量不断扩大,智力不断增强。集体劳动和分工劳动需要交流信息,于是产生了语言文字。所以说劳动在人类形成过程中起了决定性作用。
  (参看第3页上大猩猩、北京猿人、现代人头骨大小比较和“人的进化”,“现代人”图片。)
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http://www.ewen.cc【2006-11-1 14:44:29  阅28652次】        
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